Aprender Impresi\u00f3n 3D desde la Escuela Creado por Kikai Labs, en conjunto con el INTI y subsidiado por el Gobierno, el objetivo es fomentar en los docentes el dominio de herramientas que faciliten el uso de la impresi\u00f3n 3D en el \u00e1mbito educativo, para generar procesos de innovaci\u00f3n en la ense\u00f1anza y aprendizajes de nuevo tipo. Kikai Labs, principal fabricante de impresoras 3D de Argentina, anunci\u00f3 el desarrollo de un Kit Educativo de Impresi\u00f3n 3D, que incluir\u00eda un manual para el docente, otro para el alumno, una serie de partes f\u00edsicas, como rulemanes, tornillos, madera, etc., y objetos en dise\u00f1o 3D para imprimir. Todos objetos y herramientas que en este primer kit orientar\u00e1n al desarrollo de un auto como el que se puede observar en la imagen (FOTO). El objetivo es articular contenidos curriculares con distintas propuestas de ense\u00f1anza y aprendizaje para la inclusi\u00f3n de la tem\u00e1tica de impresi\u00f3n 3D; Aportar a una mayor divulgaci\u00f3n de esta tecnolog\u00eda entre alumnos y docentes, considerando el potencial de esta tecnolog\u00eda, dado su uso en la industria y en la construcci\u00f3n de conocimiento en distintos campos disciplinares; y Conformar una comunidad virtual de docentes vinculados en el uso de la impresi\u00f3n 3D como herramienta de ense\u00f1anza. La idea toma como referencia la justificaci\u00f3n de otras propuestas similares, que se basan en una premisa simple: los j\u00f3venes nativos digitales habitan la realidad de un modo diferente a sus docentes. La interacci\u00f3n con objetos y espacios en tres dimensiones les resultan habituales, por la naturalizaci\u00f3n que mantienen con esas interfaces a trav\u00e9s de las pantallas y los dispositivos, como videoconsolas de juegos, computadoras, tel\u00e9fonos celulares y tablets. Las impresoras 3d pueden ser un dispositivo potente para incluir en la ense\u00f1anza, especialmente en cuanto acercar\u00e1n al alumno al mundo del dise\u00f1o y le dar\u00e1n herramientas para materializar lo que siempre ve detr\u00e1s de una pantalla, en un mundo donde cada vez tienen oportunidad de hacer menos cosas por mano propia. \u201cEs habitual que, una vez obtenido un equipo de impresi\u00f3n 3D, el educador est\u00e9 librado a introducir esta tecnolog\u00eda en su curr\u00edcula sin gu\u00edas educativas o proyectos definidos, hoy pr\u00e1cticamente inexistentes (en particular en castellano) \u201d, mencion\u00f3 Marcelo Ruiz Camau\u00ebr , socio gerente de Kikai Labs . \u201c Al proporcionar estas gu\u00edas de manera integral y sistematizada, se espera hacer m\u00e1s eficiente la inclusi\u00f3n de la impresi\u00f3n 3D en el \u00e1mbito educativo, sobre una s\u00f3lida base pedag\u00f3gica elaborada por un equipo multidisciplinario \u201d Se conocen a ntecedentes vinculados a esta innovaci\u00f3n en otros pa\u00edses. Uno de los m\u00e1s relevantes es el proyecto \u201c3D printers in schools: uses in the curriculum. Enriching the teaching of\u00a0 STEM and design subjects\u201d, llevado adelante por el Departamento de Educaci\u00f3n del Gobierno del Reino Unido . El mismo se plantea \u201c\u2026explorar el potencial de utilizar impresi\u00f3n 3D para enriquecer la ense\u00f1anza de ciencias, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1tica y enriquecer el dise\u00f1o de las materias. En particular, se propuso a las escuelas explorar formas innovadoras de utilizar la tecnolog\u00eda para colaborar en la ense\u00f1anza de ciencias m\u00e1s complejas e ideas matem\u00e1ticas\u2026\u201d. \u201cSi imaginamos un futuro donde la Argentina es creadora de conocimiento, proponiendo soluciones originales, es clave formar dise\u00f1adores, ingenieros y artistas capaces de utilizar esta tecnolog\u00eda, tanto para prototipos como para fabricaci\u00f3n de objetos\u201d , asever\u00f3 Camau\u00ebr . \u201cEs fundamental ense\u00f1ar a trabajar en equipo a los alumnos, en forma coordinada para conseguir un fin determinado mediante procesos proyectuales creativos, fomentando el liderazgo y la responsabilidad personal ante el resto del equipo\u201d . Por Prensa Econ\u00f3mica<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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